可
Урок 48 · 15 мин

Потенциальная форма

«Могу / умею» — 話せる, 食べられる

Чему научитесь
  • Образовывать потенциал по группам глаголов
  • Помнить, что объект часто берёт が вместо を
  • Различать ～ことができる и потенциальную форму

В этом уроке мы учимся говорить, что человек что-то умеет или может сделать: «умею плавать», «могу читать иероглифы», «умею водить машину». Для этого в японском есть особая потенциальная форма глагола (可能形). Разберём, как образовать её для всех трёх групп глаголов, и почему объект способности обычно оформляется частицей , а не . Заодно вспомним знакомую конструкцию ～ и увидим, чем потенциальная форма от неё отличается.

語

Новые слова

10
泳ぐおよぐoyogu
плавать
運転うんてんunten
вождение, управление (машиной)
運転するうんてんするuntensuru
водить (машину)
料理りょうりryouri
еда, блюдо; готовка
作るつくるtsukuru
делать, готовить
弾くひくhiku
играть (на музыкальном инструменте)
ピアノpiano
пианино
漢字かんじkanji
иероглифы, кандзи
自転車じてんしゃjitensha
велосипед
辛いからいkarai
острый (на вкус)
法

Грамматика

2 тем

Потенциальная форма глагола

V → V-(ら)れる / V-える

«Мочь делать»: 書く→書ける, 食べる→食べられる.

Потенциальная форма (可能形) выражает способность или возможность: «мочь, уметь сделать что-либо». Например, («говорить») → 話 («мочь говорить, уметь говорить»). Она передаёт как приобретённое умение (умею плавать), так и внешнюю возможность (здесь можно купить билеты).

Важная особенность: любой потенциальный глагол ведёт себя как глагол 2-й группы (一段) и спрягается по её правилам. Поэтому от 話 получаем 話, 話, 話, 話 — окончания меняются как у 食, а не как у исходного .

Потенциальная форма — более живой и естественный способ сказать «умею», чем книжная конструкция ～ (урок 29). В речи их значение почти совпадает, но потенциальная форма короче и употребляется чаще.

Как образуется

Группа 1 (五段, глаголы на -у): последний слог переходит в -ряд и добавляется .

СловарнаяПотенциальная
書
話
泳
飲飲
待
買買
帰帰

Группа 2 (一段, глаголы на -ру): отбрасываем и добавляем .

  • 食 → 食
  • 見 → 見

Группа 3 (неправильные):

  • →
  • 来（）→ 来（）

Все полученные формы — глаголы 2-й группы: 話 → 話話話.

Примеры
  • 読。
    わたしはかんじがよめます。
    — Я могу читать иероглифы.
  • 田弾。
    たなかさんはピアノがひけます。
    — Танака умеет играть на пианино.
  • 早来。
    あしたははやくこられますか。
    — Вы сможете прийти завтра пораньше?
    来る → 来られる（こられる）.
  • 買。
    このみせできっぷがかえます。
    — В этом магазине можно купить билеты.
  • 疲、歩。
    つかれて、もうあるけません。
    — Я устал и больше не могу идти.
  • В разговорной речи от глаголов 2-й группы часто отбрасывают ら (это называют ら抜き言葉): 食べられる → 食べれる, 見られる → 見れる. В письменной речи и на экзамене используйте полную форму с ら.
  • Значение близко к ～ことができる, но потенциальная форма звучит естественнее и короче.
Частые ошибки
  • Не спрягайте потенциальную форму как исходный глагол 1-й группы. Правильно 話せない・話せた, а НЕ «話せらない» или «話せります» — потенциальный глагол всегда 2-й группы.
  • する не образует «しれる»: способность от する — это отдельный глагол できる.

Объект потенциала и が

N が V-れる

«日本語が話せる» — способность оформляется через が.

Когда глагол стоит в потенциальной форме, прямое дополнение, которое при обычном глаголе оформлялось частицей , чаще всего меняет её на . Сравните: («говорю по-японски») → 話 («умею говорить по-японски»).

Почему так? Потенциальная форма описывает не столько действие, сколько свойство/способность относительно объекта, а объект-«тему способности» язык естественно отмечает через . Формально тоже встречается и не считается грубой ошибкой, но — стандартный, нейтральный вариант, и именно его ждут на экзамене JLPT.

Запомните типичную схему предложения: [Кто] [что] [потенциальная форма]. Например: («Я умею водить машину»).

Как образуется

Из обычного предложения делаем «потенциальное», заменяя на и глагол на потенциальную форму:

ОбычноеСо способностью
話
読

Частицы места и направления (, , ) при этом не меняются: 買.

Примеры
  • 話。
    わたしはにほんごがはなせます。
    — Я умею говорить по-японски.
  • 。
    いもうとはくるまがうんてんできます。
    — Моя младшая сестра умеет водить машину.
  • 作。
    わたしはりょうりがつくれます。
    — Я умею готовить.
  • 物食。
    あなたはからいものがたべられますか。
    — Вы можете есть острое?
  • 見。
    このテレビでえいががみられます。
    — На этом телевизоре можно смотреть фильмы.
  • を тоже используется (особенно чтобы подчеркнуть само действие), но が звучит более естественно и нейтрально.
Частые ошибки
  • Русскоязычные учащиеся по привычке оставляют を со способностью: «日本語を話せる». Это понятно, но правильнее и нейтральнее «日本語が話せる».
  • Не путайте потенциальную форму 見られる・聞ける с самопроизвольным восприятием 見える («видно само собой») и 聞こえる («слышно»). 富士山が見える — «Фудзи видна» (без усилия), а 映画が見られる — «(есть возможность) посмотреть фильм».
話

Разговор

Диалог

Кто что умеет

Танака расспрашивает своего друга Майка о его умениях.

  • 田中
    。
    マイクさんはくるまがうんてんできますか。
    — Майк, вы умеете водить машину?
  • マイ
    、。、乗。
    いいえ、うんてんはできません。でも、じてんしゃにはのれます。
    — Нет, водить не умею. Но на велосипеде ездить могу.
  • 田中
    泳。
    およげますか。
    — А плавать умеете?
  • マイ
    、泳。子供時泳。
    はい、よくおよげます。こどものときからおよいでいます。
    — Да, хорошо плаваю. Плаваю с самого детства.
  • 田中
    。作。
    すごいですね。りょうりもつくれますか。
    — Здорово! А готовить тоже умеете?
  • マイ
    簡単作。、作。
    かんたんなりょうりならつくれます。でも、にほんりょうりはまだつくれません。
    — Простые блюда могу приготовить. Но японскую кухню пока не умею.
  • 田中
    、度作。
    じゃあ、こんどいっしょにつくりましょう。
    — Тогда давайте в следующий раз приготовим вместе.
  • マイ
    。習。
    いいですね。ぜひならいたいです。
    — Отлично. Очень хочу научиться.
練

Тренажёр урока

слова · конструкции · закрепление
要

Итог урока

Коротко о главном:

  • Потенциальная форма выражает способность/возможность: «мочь, уметь».
  • Образование: 1-я группа — -ряд + (→書); 2-я группа — → (食→食); →, 来→来.
  • Любой потенциальный глагол спрягается как глагол 2-й группы: 話 → 話話話.
  • Объект способности обычно берёт вместо : 話.
  • В разговоре встречается 抜 (食, 見), но в письме используйте полную форму.
  • Не путайте потенциал 見聞 с самопроизвольным 見聞.

В следующем уроке — волевая форма (行!): научимся говорить «давай сделаем» и «сделаю-ка я».

Обычно урок засчитывается сам, когда закрыт заход закрепления.

Назад
Повторение: условия
Дальше
Волевая форма