Урок 52 · 15 мин

Давать и получать

あげる・くれる・もらう

Чему научитесь
  • Различать あげる, くれる, もらう по направлению
  • Правильно ставить точку зрения (くれる — «мне»)
  • Выбирать частицы に/が в конструкциях дарения

Сегодня мы учимся говорить, кто кому что даёт и от кого что получает. В японском это целых три глагола — , и , и выбор между ними зависит от направления: идёт ли вещь от меня к другому или ко мне. Звучит непривычно, но после этого урока вы будете дарить и получать подарки по-японски без ошибок.

Новые слова

9
プレゼントpurezento
подарок
お土産おみやげomiyage
гостинец, сувенир (из поездки)
誕生日たんじょうびtanjoubi
день рождения
はなhana
цветы
指輪ゆびわyubiwa
кольцо
お菓子おかしokashi
сладости
お礼おれいorei
благодарность, знак признательности
贈るおくるokuru
дарить, торжественно преподносить
渡すわたすwatasu
передавать, вручать

Грамматика

1 тем

あげる・くれる・もらう

A は B に N を あげる/くれる ・ A は B に N を もらう

Три глагола обмена: направление решает выбор.

Три глагола обмена различаются направлением и точкой зрения.

  • — «давать (от меня или моих — другому)». Движение направлено от говорящего наружу: .
  • — «давать (кто-то — мне или моим)». Движение направлено к говорящему. Получателем всегда является говорящий или человек его «круга» (моя семья, мой друг). Именно здесь русскоговорящие чаще всего ошибаются: по-русски «дал» одно слово, а по-японски выбор / зависит от того, в чью сторону идёт вещь.
  • — «получать». Подлежащее — тот, кто получает (обычно я): .

Важно: нельзя использовать, когда получатель — «я». Если кто-то даёт мне, возможны только (с точки зрения дающего) или (с точки зрения получателя).

Как образуется
ГлаголСхемаСмысл
[дающий] [получатель] N я/мои → другому
[дающий] () N другой → мне/моим
[получатель] [дающий] N я ← от другого
  • Дающий оформляется частицей /, получатель — .
  • У источник (от кого) берёт или ; если источник — организация/учреждение, чаще .
  • и — глаголы 2-й группы (ру-глаголы), а — 1-й группы (годан): , прошедшее .
Примеры
  • わたしはともだちにプレゼントをあげました。
    Я подарил другу подарок.
    あげる — вещь движется от меня к другому.
  • たなかさんはやまださんにはなをあげました。
    Танака подарил Ямаде цветы.
    Между двумя третьими лицами тоже используется あげる.
  • あねがわたしにとけいをくれました。
    Старшая сестра подарила мне часы.
    Подарок движется КО мне — только くれる, не あげる.
  • ともだちがおとうとにおかしをくれました。
    Друг дал моему младшему брату сладости.
    Получатель — член «моего круга» (мой брат), поэтому くれる.
  • わたしはせんせいにほんをもらいました。
    Я получил книгу от учителя.
    もらう: подлежащее — получатель, источник берёт に (или から).
  • くれる невозможно, если получатель не я и не «мой» человек: подарок постороннему — это あげる.
  • Одну и ту же ситуацию можно описать двумя способами: 姉が私にくれた (взгляд дающего) = 私は姉にもらった (взгляд получателя).
Частые ошибки
  • Русское «дал» не различает направление. Запомните: если вещь идёт КО мне — никогда не あげる, только くれる/もらう.
  • Не путайте частицы: получатель у あげる/くれる берёт に, а у もらう частицей に (или から) помечается ИСТОЧНИК, а не получатель.

Разговор

Диалог

Гостинец с Хоккайдо

Танака угощает коллегу гостинцем и рассказывает о подарках в своей семье.

  • 田中
    、北海道
    やまださん、これ、ほっかいどうのおみやげです。どうぞ。
    Ямада-сан, это гостинец с Хоккайдо. Пожалуйста, возьмите.
  • 山田
    わあ、ありがとうございます。うれしいです。
    О, спасибо большое! Очень приятно.
  • 田中
    いもうとにもおなじものをあげました。
    Младшей сестре я тоже дал такой же.
  • 山田
    たなかさんはいもうとさんによくプレゼントをあげますね。
    Танака-сан, вы часто дарите сестре подарки.
  • 田中
    。先週
    ええ。いもうともときどきわたしになにかくれます。せんしゅうはマフラーをくれました。
    Да. И сестра иногда мне что-нибудь дарит. На прошлой неделе подарила шарф.
  • 山田
    なかがいいですね。わたしもたんじょうびにあねからはなをもらいました。
    Вы хорошо ладите. Я тоже на день рождения получил от старшей сестры цветы.
  • 田中
    いいですね。おれいになにかおくりましたか。
    Здорово. А вы подарили что-нибудь в благодарность?
  • 山田
    はい、おかしをわたしました。
    Да, вручил ей сладости.

Тренажёр урока

слова · конструкции · закрепление

Итог урока

Ключевые выводы урока:

  • — я/мои даю другому; — кто-то даёт мне/моим; — я получаю.
  • Если вещь идёт ко мне, невозможно — только или .
  • Частицы: получатель у /; у частицей / помечается источник.
  • Одна ситуация — две подачи: 姉.

В следующем уроке мы «подарим» не вещь, а целое действие: ~//.

Обычно урок засчитывается сам, когда закрыт заход закрепления.