Урок 62 · 15 мин

Страдательный залог

~られる: «надо мной совершили действие»

Чему научитесь
  • Образовывать пассив по группам глаголов
  • Строить прямой пассив: A は B に V-られる
  • Не путать пассив и потенциал (совпадают у ру-глаголов)

Начинаем большой раздел про залоги! В этом уроке — страдательный залог (, укэми): форма ~られる, которая позволяет посмотреть на действие глазами того, на кого оно направлено: «меня похвалили», «меня пригласили». Научимся образовывать пассив для всех групп глаголов, строить схему A B V- и не путать пассив с уже знакомой потенциальной формой — у глаголов 2-й группы они совпадают.

Новые слова

8
受身うけみukemi
страдательный залог, пассив
褒めるほめるhomeru
хвалить
叱るしかるshikaru
ругать, отчитывать
招くまねくmaneku
приглашать, звать
招待するしょうたいするshoutaisuru
приглашать (официально)
建てるたてるtateru
строить, возводить
発明するはつめいするhatsumeisuru
изобретать
会議かいぎkaigi
собрание, совещание

Грамматика

1 тем

Страдательный залог ~られる

V → V-(ら)れる

«Меня …»: 先生にほめられた.

Страдательный залог показывает действие с точки зрения того, кто его испытывает, а не совершает. Подлежащим становится «жертва»/получатель действия, а исполнитель (деятель) оформляется частицей . Базовая схема: A B V- — «над A совершается действие со стороны B».

Сравните с активным залогом:

  • Актив: 。 — «Учитель похвалил меня».
  • Пассив: 。 — «Меня похвалил учитель».

Пассив особенно уместен, когда:

  • важнее пострадавший/получатель, а не деятель;
  • деятель неизвестен или неважен (去年建 — «Это здание построили в прошлом году»);
  • в новостях и официальном стиле.

Запомните: форма ~られる у глаголов 2-й группы совпадает с потенциальной формой, поэтому различать значения помогают контекст и частицы (пассив — деятель с ; потенциал — объект с ).

Как образуется

Форма пассива образуется так же, как потенциал, но значение другое:

1-я группа (五段) — последний слог -u → -a + :

словарнаяпассив
()

2-я группа (一段) — отбросить + :

  • → 食
  • → 見
  • → 褒

Неправильные:

  • ) →

Все полученные глаголы спрягаются как обычные глаголы 2-й группы: 褒 / 褒 / 褒.

Примеры
  • わたしはせんせいにほめられました。
    Меня похвалил учитель.
    Деятель (先生) оформлен частицей に.
  • おとうとはちちにおこられました。
    Младшего брата отругал отец.
  • このほんはおおくのひとによまれています。
    Эту книгу читают многие.
    Пассив + ている — о постоянном/длящемся положении дел.
  • わたしはパーティーにまねかれました。
    Меня пригласили на вечеринку.
  • 十年
    このビルはじゅうねんまえにたてられました。
    Это здание построили десять лет назад.
    Деятель неважен, поэтому не назван.
  • Когда речь о создании/изобретении, деятеля часто вводят через によって: 電話はベルによって発明されました (Телефон был изобретён Беллом).
  • Пассив звучит объективно и вежливо, поэтому его любят в новостях, объявлениях и деловой речи.
Частые ошибки
  • Деятель оформляется частицей に, а не を и не が. Ошибка: ✗ 先生を褒められた → ✓ 先生に褒められた.
  • У глаголов 2-й группы пассив совпадает с потенциалом: 食べられる = «съеден» и «могу съесть». Ориентируйтесь на контекст и частицы (に у деятеля → пассив; が у объекта → потенциал).

Разговор

Диалог

Похвалили и пригласили

Кэн выглядит очень довольным, и Аюми спрашивает, что случилось.

  • あゆ
    ケンくん、うれしそうだね。なにかあったの?
    Кэн, ты какой-то радостный. Что-то случилось?
  • ケン
    日、作
    うん、きょう、さくぶんをせんせいにほめられたんだ。
    Ага, сегодня учитель похвалил моё сочинение.
  • あゆ
    すごいね!よかったね。
    Здорово! Молодец.
  • ケン
    、田招待
    それに、たなかさんのパーティーにしょうたいされたよ。
    А ещё меня пригласили на вечеринку Танаки.
  • あゆ
    先週招
    わたしもせんしゅうまねかれたよ。いっしょにいかない?
    Меня тоже на прошлой неделе позвали. Пойдём вместе?
  • ケン
    、行
    いいね、いこう!
    Отлично, пойдём!

Тренажёр урока

слова · конструкции · закрепление

Итог урока

Итоги урока:

  • Страдательный залог ~られる смотрит на действие глазами того, на кого оно направлено. Схема: A B V-.
  • Образование: 1-я группа -u → -a + (→書, 買→買); 2-я группа (→褒); , 来→来.
  • Деятель — всегда с частицей (); при изобретениях/созданиях — .
  • Не путайте пассив и потенциал: у 2-й группы форма одна (食); различают контекст и частицы ( у деятеля → пассив, у объекта → потенциал).

В следующем уроке — чисто японская изюминка: «пассив неудобства», когда «дождь на меня пошёл» и «ребёнок мне разревелся».

Обычно урок засчитывается сам, когда закрыт заход закрепления.