使
Урок 64 · 15 мин

Побудительный залог

~させる: заставить или позволить

Чему научитесь
  • Образовывать каузатив: «заставить / позволить»
  • Различать に и を у каузатива
  • Чувствовать разницу «заставил» и «разрешил»

Теперь противоположная точка зрения: побудительный залог (使役, сиэки) — форма , «заставить» или «позволить» сделать что-либо. Мама заставляет сына есть овощи, но позволяет дочке играть в парке — форма одна и та же! Научимся её образовывать и, главное, правильно выбирать частицы и для того, кто выполняет действие.

Новые слова

8
笑うわらうwarau
смеяться, улыбаться
遊ぶあそぶasobu
играть, развлекаться
手伝うてつだうtetsudau
помогать
立つたつtatsu
стоять, вставать
息子むすこmusuko
сын
むすめmusume
дочь
野菜やさいyasai
овощи
自由にじゆうにjiyuuni
свободно, по своему усмотрению

Грамматика

1 тем

Побудительный залог ~させる

V → V-(さ)せる

«Заставить/разрешить сделать»: 子供に野菜を食べさせる.

Побудительный залог (使役形) выражает, что один человек заставляет или позволяет другому совершить действие. В зависимости от контекста и выбора частицы одна и та же форма может означать и принуждение, и разрешение.

  • Принуждение: «» — учитель заставил студента встать.
  • Разрешение: «母子供» — мама позволила ребёнку играть.

Важнейший момент — частицы. Действующее лицо (кого заставляют/кому позволяют) оформляется так:

  • при непереходном глаголе — обычно частицей (子供);
  • при переходном глаголе (когда уже есть прямое дополнение с ) — частицей ().

Тот, кто побуждает к действию, стоит как подлежащее (/). Форма на спрягается как обычный глагол 2-й группы: , , и т. д.

Как образуется

Как образуется :

ГруппаПравилоПример
1 (五段)последний слог -ряда → -ряд + →書, 飲→飲, →待
1, основа на + →買, →手伝
2 (一段)отбросить + →食, 見→見
Неправильные, 来()→来()

Частицы:

  • Непереходный глагол: A は B を V-させる (母子供)
  • Переходный глагол: A は B に N を V-させる ()
Примеры
  • せんせいはがくせいにほんをよませました。
    Учитель заставил студентов читать книгу.
    Переходный глагол 読む: исполнитель — に, объект — を.
  • 子供
    はははこどもをこうえんであそばせます。
    Мама позволяет ребёнку играть в парке.
    Непереходный глагол 遊ぶ: исполнитель — を; здесь оттенок разрешения.
  • ちちはいもうとをりゅうがくさせました。
    Отец отправил (позволил) младшую сестру учиться за границей.
  • ぶちょうはぶかにざんぎょうさせました。
    Начальник заставил подчинённого работать сверхурочно.
  • あかちゃんをなかせないでください。
    Не доводите малыша до слёз.
    泣かせる — побудительная форма от 泣く («заставить плакать»).
  • Жёсткого деления «を — принуждение, に — разрешение» нет. При непереходном глаголе стандартна частица を (子供を遊ばせる); вариант с に встречается реже и звучит мягче. Принуждение это или разрешение, показывает контекст.
  • する-глаголы образуют させる напрямую: 勉強する→勉強させる, 掃除する→掃除させる.
Частые ошибки
  • Русскоговорящие часто ставят を к исполнителю при переходном глаголе. Если в предложении уже есть объект с を, исполнителя оформляйте частицей に: 学生**に**本**を**読ませる, а не «学生を本を…».
  • Не путайте побудительную форму 読ませる с потенциальной 読める («мочь читать»).

Разговор

Диалог

Дети и воспитание

Судзуки и Танака разговаривают о детях и о том, что им разрешают и что заставляют делать.

  • 鈴木
    たなかさんのおこさんはげんきですか。
    Танака-сан, как ваши дети?
  • 田中
    ええ。むすこにはまいにちやさいをたべさせています。
    Хорошо. Сына я каждый день заставляю есть овощи.
  • 鈴木
    、困
    うちのむすめはやさいがきらいで、こまっています。
    А моя дочь овощи не любит — прямо беда.
  • 田中
    子供
    しゅうまつはこどもをこうえんでじゆうにあそばせますよ。
    Зато по выходным я даю детям свободно играть в парке.
  • 鈴木
    手伝
    いいですね。うちでもむすめにりょうりをてつだわせています。
    Здорово. У нас я тоже прошу дочку помогать с готовкой.
  • 田中
    子供一番
    こどもをわらわせるのがいちばんですね。
    Самое главное — смешить детей, правда?

Тренажёр урока

слова · конструкции · закрепление

Итог урока

Итоги урока:

  • — «заставить» или «позволить»; что именно — решает контекст.
  • Образование: 1-я группа -ряд + (書, 手伝); 2-я группа (食); , 来→来.
  • Частицы: непереходный глагол — исполнитель с (子供); переходный — исполнитель с , объект с ().
  • Не путайте 読 (каузатив) и 読 (потенциал).

В следующем уроке соберём конструктор до конца: «меня заставили» (~) и вежливое «позвольте мне» (~).

Обычно урок засчитывается сам, когда закрыт заход закрепления.